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   사랑샘터 (2011-02-28 11:15:11, Hit: 2848)
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   [헬스코치] 초등학교 입학 전 부모와 아이가 알아야 할 것-중앙일보 2011년 02월18일
[헬스코치] 초등학교 입학 전 부모와 아이가 알아야 할 것-중앙일보 2011년 02월18일
  
정신과 전문의
김태훈 원장

다음 달이면 새 학기가 시작되고 아이들은 초등학교에 들어간다. 부모가 볼 때 초등학교는 가장 작은 사회의 시작이지만, 아이에게는 커다란 산을 넘는 것과 같이 커다란 변화를 의미한다. 이전까지 다니던 유치원은 같이 어울리는 친구들 수나 규모가 작고 보육 교사의 세세한 보살핌을 받으면서 수업을 받는다. 따라서 수업에 처지고 따라오지 못하는 아이가 있게 되면 교사들이 세세하게 돌봐주고 가르쳐준다. 그리고 친구들과 싸우더라도 교사가 달려와 왜 싸우게 되었는지 알아보고, 아이들을 위로하고 감싸며 마음에 상처를 받지 않도록 돌본다. 급식시간에도 식사를 스스로 하지 않으면 잘 먹도록 지도 감독하고 아이 스스로 먹을 때까지 기다려주기도 한다. 따라서 교사들은 아이 특성에 대해 세세하게 알고 하나하나 도와주는 것이 많다보니 규칙은 적고 복잡하지 않다.

그러나 학교는 규모가 크고 교사들이 아이들에게 허용하는 태도와 행동의 제약이 많다. 선생님의 지도 관리를 벗어나 스스로 결정하고 행동하는 것이 많아 선생님은 아이 특성과 성격에 대해서 보다 자세히 아는 것도 유치원 때보다 떨어진다. 개개인에 대해 보다 자세히 알기보다는 학급 전체 아이를 대상으로 수업과 지도를 하게 된다. 아이는 이에 따라 자신의 행동에 대해 스스로 판단해야 하고 이에 따른 책임을 져야 한다. 따라서 초등학생 아이가 싸우게 되면 시시비비를 가려 각자 책임을 물게 되고 이에 따른 벌을 받게 된다.

그렇다면 초등학교에서 아이들에게 요구하는 것은 무엇이 다를까?

초등학교 입학은 조금 더 전문적이고 고급의 기술 습득을 위해 가장 기초적인 공부를 하게된다. 유치원, 어린이집에서는 놀이를 통해 학습이 이루어지지만, 초등학교에서는 공부를 하게 되고 조금씩 어려워지게 된다. 이런 상황에서 수업 시간과 쉬는 시간이 일정하게 반복되면서 사고 및 행동의 전환을 요구하는 고도의 집중력을 필요로 하게 된다.

이시기를 제대로 적응하지 못하면 초기에는 학교에 등교하기 싫어하는 모습을 보이게 된다. 아이가 학교가기를 거부하는 대부분의 이유는 엄마와 장시간 동안 떨어져 학교에서 지내는 것이 불안하기 때문이다. 또 한 가지는 앞서 이야기한대로 초등학교 입학이라는 거대한 모험을 하게 될 때 아이는 스트레스를 심하게 받게 되고 이에 따른 불안감이 엄마와 떨어지기 싫어 하는 것으로 나타나는 것이다.


대부분 경우 아이가 학교가기를 꺼려하는 시기는 일시적이다. 아이가 학교에서 친구들과 같이 어울려서 지내는 것이 보다 더 재미있고 흥미가 있다는 것을 학습하기 때문이다. 즉, 집보다 학교에서 친구들과 어울리는 것이 보다 더 재미있다는 것을 알기 위해서 아이는 부모 외에 어른 혹은 낯선 여러 사람들과 잘 어울릴 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 유치원 때에는 자신이 가만히 있어도 주변에서 많은 도움을 주었지만, 학교에서는 다른 아이들과 경쟁하면서 보다 더 잘하기 위해서 스스로 찾아서 다양한 행동을 해야 한다. 물론 이러한 과정을 통해 아이는 스트레스를 받기도 하지만, 이를 스스로 해소하는 방법도 익힘으로써 아이는 보다 더 성장하게 되는 것이다.

위와 같은 방법에도 학교에 잘 적응하지 못하는 아이들은 주의력이 떨어져 쉽게 산만하고 신경이 날카로워져 짜증을 내는 경우로 발전하게 된다. 부모에게 소리를 지르면서 화를 내고 까다로운 모습을 보이지만 밖에서는 다른 아이에게 쉽게 물건을 양보하고 화를 내지 못하는 경우도 많다.

아이가 일단 학교 등교를 거부할 때에는 결석이나 지각을 하지 않도록 부모는 온갖 노력을 다해야 한다. 학교 등교를 할 때 같이 학교 정문까지 혹은 필요에 따라 교실 앞까지 배웅을 해주어야 하며 아이가 적응이 되면 아이 배웅하는 곳을 집에서 가까운 곳으로 옮기는 것도 방법이다. 또한 늦잠을 자게되서 등교를 서두를 경우 아이는 이로 인하여 화가 나고 귀찮아지면서 학교 등교를 거부할 수 있으므로 아침에 일찍 일어나도록 하고 학교 수업 준비가 제대로 되어 있는지 점검해서 아이가 학교 수업에서 지적받지 않도록 해야 한다.

이러한 노력을 했음에도 불구하고 아이가 지속적으로 학교가기를 싫어한다면 4월이 넘어갈 경우 ‘분리 불안 장애’ 가능성을 생각하고 소아를 전문적으로 진료하는 정신과 상담을 고려해야 한다.

김태훈 정신과 전문의

출처 중앙일보 2011년 02월18일




 


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